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审美现代性当代中国的情感民族志初探(2)

来源:当代家庭教育 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-07-07 15:19
作者:网站采编
关键词:
摘要:我们认为,在当代美学问题的研究中,需要树立清晰的理论目标, 准确把握当代社会的情感结构,然后把握当代社会,从而把握表征未来的情感结构。 那

我们认为,在当代美学问题的研究中,需要树立清晰的理论目标, 准确把握当代社会的情感结构,然后把握当代社会,从而把握表征未来的情感结构。 那么,用情感民族志的方法,对当代社会的情感结构问题,进行深入、具体和系统的研究,就具有理论的重要性和可行性。因此,情感结构的研究与情感民族志研究的联系十分紧密, 这既是当代美学的生长点, 可能也是人类学研究的理论生长点。

当下的民族学和人类学研究中存在严重的碎片化现象,调查案例与地方资料非常丰富,但是缺乏理论概括和提炼。 齐泽克、 雅各布森曾经争论过,对当代人文社会科学而言,田野调查与实证方法是不是有限的?雅各布森认为,田野调查和实证研究可以解决所有问题;齐泽克认为不能。我们认为, 也许哲学人类学的维度可以为民族学与人类学对当代问题的研究提供一些理论工具。

哲学人类学曾经提出过一个问题, 也许是我们这个时代很重要的问题, 即人与人之间还有没有信任,还有没有可能形成共同的信仰?回答这个问题,需要对相应时代的情感结构进行分析。情感结构的研究源自美学和文学艺术批评; 情感民族志来自人类学和民族学,它们各有优点与不足。情感结构理论的主观性较强, 很难在学理上进行充分论证, 尤其是从个体到群体的审美认知层面进行总结时,其客观性需要进一步验证。情感民族志长于对某个群体的情感表达进行追踪与剖析,例如对当下中国社会出现“嫉妒羡慕恨”这类情感表达进行微观层面的分析⑥,或者对美国铁锈带的工人缘何愤怒继而倒向保守派的怀抱作田野记录。⑦因此,情感结构与情感民族志结合,可以把理论概括与客观性的知识碎片结合起来, 来研究当代社会与时代问题。

在当代社会,时代的问题是什么?台湾学者许倬云认为,2008年美国的次贷危机, 最重要根源是人以及社会的信任出了问题。在当代艺术中,大量的艺术作品恰好表达了这种危机, 以及在危机中重建信任的可能性机制。 在当代社会,由文学、艺术组成的文化系统中, 电影是一种相当复杂的艺术类型。在科学技术的支撑下,当代电影具有很强的情感冲击力和穿透力。 因此通过对当代电影的情感民族志研究, 可以捕捉当代社会真实的情感结构。 当代电影是当代社会具有最大共同性的文化形式。 阿兰·巴迪欧提出,人类认识真理有四种方式,艺术、科学、爱和政治。⑧在当代社会中,艺术和人类学意义上的爱, 是可以在当下把握住社会生活复杂的真理性的。因此,通过对艺术的情感反映和审美认知来研究当代社会的情感结构,是有可能的和可行的。

二、当代中国的文化需求

在美学上, 通过当代艺术作品来开展的民族志研究,应该是一种行之有效的研究路径,一种通过了解当代中国社会的情感结构, 对中国当代社会的文化建设做出的自觉的努力。 传统的民族志研究是以参与观察方法为主的, 对某个研究群体在某个方面进行长期调查, 以形成对该群体的社会结构、社会组织、文化习性等的理解和阐释。 但是,美国人类学家劳拉·南德尔提出,民族志的潜力远不止于此, 它可以作为一种理论来促进知识生产以及对人类社会的整体理解。⑨人类学学科发展到当下, 也有不少学者从影像或视觉人类学角度对电影、纪录片等影像作品作分析,探讨屏幕光影后的价值观、情感空间与社会责任。⑩而大数据时代到来后, 观影数据也可以作为一种路径来对观众群体进行虚拟民族志的研究?,以此来理解观众们作出购票、 观看行为背后的社会因素与情感表达。

在当代社会,艺术成为一种共同的心理语言。新冠疫情期间,由中国音乐家谭盾创作的《武汉十二锣》由多国艺术家合作演奏,全球艺术家在线演奏同一首音乐作品, 这种全球同步音乐表演的基础,实际上是一种共同的情感表达。而在艺术表达中,当代电影又具有最大程度的共同性。在当代中国文化中,我们注意到一个现象,新上映的电影往往会形成巨大的社会性争论,例如《赵氏孤儿》《白日焰火》《芳华》《八佰》等电影作品,观众的评论两边倒,各执一词,产生了范围广泛、似乎不可调和的争论。我们认为,这种纷繁激烈的争论实际上呈现了当代中国社会的情感结构的一种现象。

雷蒙德·威廉斯认为, 从意识形态角度来看,任何文化都同时包括三种文化:一个是剩余文化,一个是主流文化,一个是未来文化。对于当代文化而言,情况实际上更为复杂,还有各种亚文化、民族文化等等。因此,任何时代都是一种多重文化叠合的语境,不同声音的表达、不同价值观的呈现,共同构成了时代的复调。在这样的时代语境中,对人类未来的思考, 离不开对当下冲突的剖析、对“众声喧哗”的阐释,需要把握真实,走出多重语境叠合的文化迷雾。 在当下,重提历史主义,通过展开连续性研究,帮助我们去探索时代在情感结构和审美关系方面的矛盾关系,从而获得对未来的追求和想象。

文章来源:《当代家庭教育》 网址: http://www.ddjtjyzzs.cn/qikandaodu/2021/0707/1439.html



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