想象跨国移居家庭传承语维持与转用的关键因素(13)

结 语

本文主要是为了说明在语言维持与转用的研究中我们应该重视想象所发挥的作用。在研究了大量的访谈数据后，我们意识到尽管影响语言维持与转用的因素很多，但之前，并没有人系统研究过跨国移居家庭是如何对未来进行想象的，而想象却至关重要。就像上述例子和引文所表明的那样，想象会使期待和归属融合，反过来又会给人们一种憧憬，成为促使人们在日常奋斗中前进的内在力量源泉。移民和他们的家人并不一直都是“追溯”的；他们也会以未来为出发点，开发在当前环境中的潜在可能。想象既受到个人与家庭过去经验的影响，也受到现状的影响，与包括语言选择和实践在内的决定社会行为的其他因素相互作用。同时，我们还观察研究了其他一些更为物质的因素，这些因素同样影响人们的语言维持与转用，包括是否要求在使用英语的地方工作，在家里是否有一种共同的语言（例如就像简家一样大家都可以说客家话与广东话），以及与他们的（外）祖父/母是住在一起还是住在他们附近。下一步，我们要重点研究这些更为持久的因素对想象的影响，想象对这些因素的影响，以及他们共同对跨国移居个人和对新离散思维带来的影响，同时进一步研究想象与这些因素的相互作用。

人们构建想象与表达想象的方法，有时是明确的，有时是隐含的。人们的想象既有积极的，也有消极的。但是，人们应对同一类想象的策略却不同。例如，一些家庭想象着他们在英国长住，因此他们想确保孩子能够把中文维持在较高的水平。而另外一些家庭则认为他们应该好好利用在英国的（想象的）短暂时间，把英语提高到一个很高的水平。对于所有家庭来说，想象随着周围情形的变化而变化，在同一家庭的不同个体之间存在着想象方面的差异和冲突，这就使得大家在态度和行为上也会出现差异。想象和重新想象有助于生成有关“传承”和“传承语”的新的动态概念，也有助于产生更加复杂的归属感（详见作者的其他研究，Li 2016）。

我们的研究采用了一个重要而特定的设计，提出了调查语言维持与转用的新方法。在调查中，我们不只是简单地询问参与者过去发生了什么，而是观察了跨国移居的人们从个人和家庭的角度是如何想象他们的未来，而想象又是如何影响他们的态度和行为的。因此，在向参与研究的这些家庭提问时，特别问到了下面这些问题：他们对未来的计划，他们的语言选择、语言学习与语言使用同计划之间可能会产生什么样的相互作用。为了捕捉到想象是影响语言维持与转用的重要因素的论据，我们把分析重点放在了小故事和转瞬即逝的事情上面，最终证明这一做法非常有用。社会语言学和应用语言学对语言维持与转用的分析，一贯把重点放在整体模式或者高频、惯常的行为选择上面。我们的研究表明，看起来很小的事情、很平凡的时刻，最后证明都是非常有意义的。在简短、非正式的对话过程中，家庭和个人可能会渐渐意识到哪些事情是很重要的，这可能会从根本上影响到他们的态度和行为。在今后的研究中，我们应该努力找到一些捕捉这些时刻的更加精确的方法。

引 言

还讨论了在语言维持与转用研究以及双语研究领域，把想象作为一个关键因素来研究所具有的理论及方法上的指导意义。

想象指人们对自己未来的设想，包括将来在什么地方生活，成为什么样的人等。在异国生活中，跨国移居家庭在传承语维持和转用问题上面临诸多选择——是否维持家庭传承语？如何维持传承语？是否放弃传承语？放弃传承语后学习并使用什么语言？在这一抉择过程中，想象发挥着关键作用。

跨国移居家庭个人和群体都有频繁而复杂的移居经历，想象是其中具有较高一致性和稳定性的影响因素，对代际之间的语言传承以及日常语言选用有着至关重要的影响。

文章以保持传承语和放弃传承语的两类英国华裔跨国移居家庭为对象，进行了长达二十多年的语言民族志调查研究。调查采用叙事性访谈方法，访谈分两个阶段进行：在第一个阶段的访谈中，主要请跨国移居家庭成员设想未来十年会在什么地方生活，会做什么，以及会成为什么样的人。十年之后，从接受访谈的家庭中挑选一部分家庭进行第二阶段的回访。我们对访谈结果进行了分析，分析内容包括：（1）过去的生活经验；（2）对未来经历与环境等的设想；（3）对各地及不同文化的认知与想象；（4）引起主要行为变化的重新评估或重新想象的关键时刻；（5）对各种想象的自我评价。文章还重点分析了同一家庭不同成员在想象方面的分歧和冲突，以及随着时间的推移在想象方面发生的变化。通过分析，证明了想象在跨国移居家庭构建“传承”“传承语”以及“传承语维持”等概念的动态本质方面所发挥的作用。

文章来源：《当代家庭教育》 网址: http://www.ddjtjyzzs.cn/qikandaodu/2021/0508/1209.html